8 день

Занятия начались в 9-00 в Краевом центре образования. Конечно же он поразил всех  масштабами, оснащенностью, теплом и уютом.

Это кабинет химии.

С Бухаровой  Раисой Федоровной постигали " Формирующее оценивание в условиях реализации ФГОС на уроках ОБЖ". Разобрали  виды оценивания, процедуры оценки, техники и приемы, особенности оценивания достижения результатов. После 3-х часовой лекции  без затруднений составили лист самооценки в группе и мини-обзор в конце занятия.

Красноперова Оксана  Викторовна  погрузила нас в программу My Test. Программа замечательная, надеемся  хорошенько  ее освоить и применять. 

Во второй половине дня мы перешли в библиотеку, которая нас поразила не менее, чем сам центр, своимми масштабами.

Осеева Елена Ивановна кандидат педагогических наук, зав. кафедрой педагогики и психологии  "Интеграция основных направлений курса ОБЖ в программу воспитания и  социализации". Здесь мы пофантазировали,  поиграли немного в художников. 

Разобрались  в метапредметных и личностных результатах.

7 день

Занятия вел Осипов Вячеслав Викентьевич - кандидат медицинских наук, преподает в ТОГУ.
Доцент с учёной степенью кандидат наук, кафедра инженерных систем и техносферной безопасности, врач поисково-спасательного центра МЧС России.

Тема: "Оказание первой помощи в экстремальных ситуациях"
Был дан подробный алгоритм действий при оказании помощи. Даны практические советы.
Практическая работа  на тренажере.  Все знания которые мы получили на этих занятиях необходимы и полезны не только в преподавании уроков ОБЖ, но и в быту.
Вячеслав Викентьевич все восемь лет является членом жюри  регионального этапа всероссийской олимпиады школьников. Разобрали задания  прошедшей олимпиады. Вот тут разгорелся спор по поводу заданий, а самое главное  предложенных ответов.  К  единому решению можно было придти только благодаря Вячеславу Викентьевичу, за что мы его, конечно, благодар

им.

день 4
Моделирование образовательного события в  деятельностных технологиях

Работали с рабочими программами. 

день 6
Провели Мастер классы.

Мозг кипит!!!!! Мы становимся такими умными!!!
Ура! Научились делать технологическую карту урока!

Сегодня заполняли технологические карты.Делала долго.Вроде получилось.)) Завтра проверят.

6 день

Весь день работали с Гарник Екатериной Андреевной.

1.Моделирование образовательного события в деятельностных технологиях.

2.Коллеги делились опытом применения современных образовательных технологий на уроках ОБЖ.

5 день,"Терроризм, экстремизм, наркотизм - угроза безопасности личности" продолжали работатьс  Владимиром Андреевичем Таранец.

 день

5 день

       

Первая половина дня прошла в общении  с Ломакиной Галиной Ивановной, специалистом «Учебно-методического центра  гражданской обороны, чрезвычайных ситуаций и  пожарной безопасности Хабаровского края», беседа началась с самопрезентации. Ее реальные практические знания и опыт, а именно участие в ликвидации катастрофы на Чернобыльской АЭС и 20 лет педагогического стажа, вызвало неподдельный интерес.

Очень важную и нужную тему Галина Ивановна  затронула: краевой этап олимпиады школьников по ОБЖ, разобрали ошибки и замечания жюри.

Остальное время работали с  Владимиром Андреевичем Таранец, старшим методистом ХК ИРО. Тема " Терроризм,экстремизм, наркотизм - сущность и угроза безопасности личности, общества и государства. Сочетание урочных и внеурочных форм организации учебных занятий по укреплению социального здоровья обучающихся, обеспечению их безопасности".

• 

4 день

Суббота.

Занятия ведет Гарник Екатерина Алексеевна.  Разбирали современный урок. Особенности технологической карты.

3 день

Сегодня В.А.Таранец  представил нам Концепцию национальной безопасности РФ, военная доктрина о военной политике государства.

Во второй половине дня работали с Екатериной  Алексеевной.
День прошел плодотворно. Разобрались в особенностях оценки планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Прием ДЖОЛТ привел всех в   восторг, мы с упоением составляли сказку  про три поросенка.
Получили домашнее задание и  удовлетворенные плодотворной работой разошлись по домам.

                                       ДЖОЛТ на сказку про трех поросят.

1.В нашем  джолте персонажи пострадали от ЧС  природного характера: переохлаждения, и  чей дом остался цел, потому что  были соблюдены все нормы стандарта?
(Мысленно подумайте и кто догадался, встаньте)
2. Как звали поросят? ( мысленно произнесите имена  и поднимите правую руку).
3.Сколько их было? ( мысленно сосчитайте и  поднимите левую руку).
4. У кого пострадал дом от метеорологического явления?
( мысленно произнесите и хлопните в ладоши)
5.Кто пострадал от переохлаждения? ( мысленно произнесите имя и закройте уши)
6.Кто строил дом в соответствии с ГОСТом?(мысленно  проговорите имя и давайте его поприветствуем стоя).

2 день

Этап 1.

Наша дружная команда  решала, как  эффективнее

изучать  обновленные методики  преподавания ОБЖ:

намечала пути, выделяла проблемы…

Светлана  и Оля  уверенно защищали  нашу работу.

Этап 2.

Создание «Солнечной системы»

Мы были уверены, что знаем все о рабочей программе. Нисколько в ее эффективности не сомневались, хотя и были некоторые затруднения, поэтому Евгений  (единственный  мужчина в  нашей группе) взял  на себя сложную миссию – доказать, что наша РП  работоспособная.

Этап3.

Изучали Письмо Министерства образования и науки РФ  № 08-1786 от 28.10.2015г.

Сейчас мы точно знаем, что наша РП должна состоять из 3-х пунктов:

*планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета;

*содержание учебного предмета, курса, с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы;

*КТП с указанием часов, отводимых на освоение каждой темы;

 А вот как сейчас выглядит наша «Солнечная система» мы вам покажем завтра.

1 день

Первый день. мы встретились, в малом составе, но группу все таки открыли. Ура! Мы учимся!
На первой паре мы слушали Таранец В.А. по теме: "Государственная политика в области подготовки и защиты населения от последствий ЧС мирного и военного времени".
Из холодного актового зала мы перешли в  6 аудиторию к Гарник Е.А. и начали изучать деятельностный подход в обучении. А также создали группу "Стандарт" для работы на курсах.